Mapas conceituais

Para facilitar o estudo de vocês, segue os mapas conceituais dos assuntos que eu dei aula. Espero que ajude. Até!

Correção das atividades e recados

Queridos alunos, como prometido estou postando as respostas das atividades que vocês fizeram. Corrijam caso vocês tenham errado e completem caso haja necessidade. Espero que ajude vocês a estudarem para a prova.

Compreendendo o texto

1- Não, pois muitas bactérias estão presentes no nosso corpo e que não causam doenças e sim auxiliam na absorção de vitaminas. Outras são usadas na fabricação de queijos e iogurtes , na produção de medicamentos; são usadas como bioinseticidas, biorremediação e bioindicadores. Sem as bactérias a vida na Terra não se sustentaria, PIS juntamente com alguns fungos, elas são responsáveis pela ciclagem de nutrientes, decompondo matéria orgânica fazendo a disponibilização de nutrientes para as plantas. São responsáveis também pela fixação de nitrogênio na terra que são utilizados pelas plantas.

2- Isso é possível pela forma de reprodução das bactérias que é assexuada. A reprodução é do tipo divisão binária ou bipartição, onde clones são gerados a partir de uma única célula.

3- No meio do bolo, pois é a parte onde menos contém oxigênio, já que esta bactéria não pode ficar em contato com grandes quantidades de oxigênio podendo morrer.

4- Por meio de reprodução. As bactérias também podem se reproduzir sexuadamente. A reprodução sexuada se dá por meio da conjugação, onde há troca de material genético, os plasmídeos, que contém um gene que confere a resistência ao antibiótico, e assim uma bactéria que antes era sensível ao remédio torna-se resistente.

5- Essas bactérias podem ser uteis por fazerem o trabalho de biorremediação, onde elas estariam reduzindo ou eliminando poluentes do meio ambiente. Poderiam estar degradando plásticos, descontaminando rios e áreas onde foram poluídos por óleos e metais pesados.

6- Porque a partir da invenção do microscópio foi possível ver os organismos, bactérias, que são responsáveis por essas doenças e assim poder descobrir como combatê-las. Até então não se sabia o que causava as doenças.

Refletindo e Concluindo

1- Letra C), pois muitas vezes esses gases são só gás carbônico gerado pela decomposição das bactérias, no causam nenhum problema.

2- Letras E), leiam a parte de onde falam sobre as doenças.

3- Letra D), ler a parte onde fala sobre as doenças.

4- Letra C), pois são encontradas no intestino de animais herbívoros, e os ruminantes são animais herbívoros (vaca, cavalo, boi e etc.)

5- Total é 26. O números marcados são: 02-08 e 16. Reservatório é o rato (onde as bactérias são encontradas) vetor é a pulga porque as bactérias são só transmitidas se a pulga se infectar e picar outro animal, um rato não passa para o outro, precisa de outro ser para isso. Ler sobre a febre amarela pois é o mesmo sistema (só que animais diferentes e doença diferente) de vetor e reservatório.

Questões para análise

1- Porque é uma doença de transmissão interpessoal, se uma pessoa é imunizada as chances dela pegar de uma pessoa contaminada é quase zero.

2- A cólera porque a vacina não é tão eficiente e dura poucos meses sendo a forma principal de prevenção uma boa higiene.  A hepatite sendo uma doença transmitida por vírus também tem vacina, mas a forma de contaminação é a mesma da cólera, a forma de prevenção da doença também é a higiene. A disseminação dessas doenças não é exclusivamente interpessoal e por isso a terapia de grupo não resolve o problema.

3- Acho que é letra D) estou sem a versão colorida. Vai ser aquela que não tem espaço branco envolta do papel filtro, ou seja, não matou as bactérias e nem inviabilizou sua reprodução.

4- A) A doença seria o tétano pois a criança pode ser infectada pelo contato do ferimento com a terra contaminada.

B) Seria o da aplicação de soro antitetânico para evitar que a criança desenvolva a doença pois é um ferimento suspeito. O gráfico que representa esse método é o A, pois o soro se liga ao agente infeccioso matando, então o numero de anticorpos é auto, pois está sendo inserido em grandes quantidades.

C) O gráfico b representa a vacinação. Primeiro contato com a doença os anticorpos começam a ser produzidos para o combate.

5- Em partes. Está correta a afirmação de que as bactérias não possuem núcleo pois as mesmas são consideradas seres procariontes (não possuem o núcleo), mas está incorreta a afirmação de que as mesmas não possuem DNA. As bactérias possuem DNA que é em forma de circulo e ainda possui pequenas partículas de DNA (plasmídeo) que estão soltas pelo citoplasma.

6- A) O erro grave foi o autor dizer que a cólera é transmitida por vírus. Ela é transmitida por uma bactéria que em a forma de vibrião.

B) Prevenção: Higiene pessoal e com os alimentos e Saneamento básico. A vacina não é tão eficaz.

Tratamento: Ingestão de líquidos e intervenção de medicamentos.

7- A) Os antibióticos vão matar as bactérias, ou seja, irá curar as doenças: tuberculose e gonorreia.  Hepatite, febre amarela e gripe são doenças causadas por vírus, os antibióticos não matam os vírus.

B) Porque os antibióticos vão agir na membrana plasmática e os vírus não possuem membrana plasmática e nem organização celular. As vacinas são utilizadas para estimulação de produção de anticorpos, esses é que vão combater os vírus.

8- A) A principal espécie é a Micoplasma pneumonia pois segundo gráfico atinge todas as faixas etárias após os 60 anos.

B) O número de casos aumenta conforme a idade avança. A partir dos 60 anos as defesas do organismo, principalmente do sistema respiratório diminuem consideravelmente. (Ler a parte que fala sobre as doenças).

Exame Nacional do Ensino Médio – Enem

1- A resposta certa é letra (E).

2- Letra (B). Com o passar dos anos foi percebido a necessidade de um bom saneamento básico e higiene pessoal, a descoberta das vacinas e antibióticos.

3- Letra (D). Infelizmente essas doenças negligenciadas assolam países subdesenvolvidos que não possuem muito dinheiro e são doenças que não acontecem em países desenvolvidos, onde o dinheiro e as tecnologias estão concentrados.

4- Letra e).

5- Letra c).

Outra coisa muito importante aconteceu e que eu não posso deixar passar. Na última aula vocês fizeram a apresentação de paródias, onde cada grupo deveria criar uma paródia. Dois grupos fizeram sobre vírus e outros dois fizeram sobre bactéria. Foi feito uma avaliação e realizada uma premiação, mas todos aqueles que fizeram a paródia ganharam ponto. Fato é que vocês deveriam CRIAR, ou seja, INVENTAR  uma paródia NOVA.  NÃO poderia ser usada uma paródia da internet. Fui pesquisar as paródias de vocês (é claro que eu ia fazer isso, vale nota essa atividade) e me deparei sem ter muito esforço com isso:

Essa foi uma paródia apresentada por um grupo que diz ter feito a mesma. Mas eu me pergunto, como?? se ela está disponível na internet desde 2010 sendo que vocês nem tinham estudado sobre isso ainda. Fiquei ainda mais chateada porque o grupo não teve nem a capacidade de pegar um paródia pronta que estivesse mais escondida. É o primeiro link que aparece quando se é digitado no google: paródia sobre bactérias. 

Eu acho que vocês me subestimaram achando que por ser um estágio eu aliviaria. Não, isso não vai acontecer. O grupo que fez isso não ganhará nota, já que não fez o trabalho, e ainda deve uma caixa de bombom para turma. O grupo que ficou em quarto, vai para o terceiro lugar, ganhando uma caixa de bis. Na aula de vocês na terça-feira estarei na escola falando sobre isso. 

Por fim, espero que vocês estudem para a prova e NUNCA tentem trapacear na vida de vocês. Beijos e bom final semana e Páscoa. 

=D

Próximas atividades!

Galera estamos na nossa reta final! Ahhhhh que pena né!

A nossa próxima e última aula será a apresentação de vocês. Espero ver trabalhos bem feitos e que todos do grupo participem ativamente.

Teremos 4 grupos:

 Grupo 1: Gardson, José, Leandro, Richard e Matheus
     Atividade: paródia Tema: bactérias

Grupo 2: Lucas Oliveira, Renê, Midiã e Kerolyne
     Atividade: teatro  Tema: Vírus

Grupo 3: Lucas Natan, Douglas, Guilherme Lima, Kelly e Rafaely
     Atividade: Paródia Tema: bactéria

Grupo 4: Dayse, Polynne, Marina, Reinaldo e Daivid
     Atividade: Paródia  Tema: Vírus

Não esqueçam que vocês serão avaliados e haverá premiação. Essa atividade fará parte da avaliação de vocês, falarei com o Godoy e a tarefa da aula passada também.

Logo colocarei a correção das atividades aqui no blog.

Na última aula vocês apresentaram uns cartazes. Eu fiz algumas recomendações, espero que vocês a sigam e arrumem o que foi pedido.

As fotos da última aula:

Sobre as atividades

Gente, passei várias atividades pra vocês, então resolvi colocar aqui no blog também, caso
vocês tenham dúvidas.

Sobre os cartazes que eu dei na última aula. Cada grupo (5 pessoas) recebeu um cartaz e um tema. Vocês irão trazer na próxima aula (quinta) ele pronto. No cartaz deve ter o nome dos integrantes do grupo, imagens, esquemas, quadros, a forma que vocês acham que fica melhor expor o seu tema. O trabalho é em grupo, então todos devem participar.

Sobre as questões do capitulo (procariontes = bactérias). Essa atividade é em DUPLA. São 24 questões, 12 pra cada (mas você deve ter a resposta das 24). Vocês vão fazer no caderno e nele estará o nome da pessoa que fez dupla com você. Darei o visto e as respostas colocarei no blog. Não aceito visto no outro dia e informarei o prof. sobre essa e as demais atividades. Essa tarefa, vocês vão começar fazer em casa e termina na aula quinta. Estarei lá tirando dúvidas.

Sobre o trabalho das paródias ou teatro. Serão grupos com 5 pessoas, nem para mais e nem para menos. Você me passaram um papel na próxima aula, com o nome dos componentes. Vocês poderão escolher entre os temas vírus e bactérias. Vocês serão avaliados por mim e por mais dois colegas meus, ou seja, terá premiação (1º, 2º e 3º lugar e prêmio de participação). Esse trabalho é para terça-feira (26-03-13).
O que será avaliado: Comportamento do grupo durante a apresentação dos demais; uso correto dos termos biológicos; a música escolhida (se o grupo escolheu paródia); a música ou o teatro devem ter sentido; criatividades no desenvolvimento do tema e na forma de apresentação; pontualidade (as paródias terão no máximo 5 minutos e os teatros 15 minutos) e participação dos integrantes. Todos os requisitos valerão 10 pontos. No dia estrei filmando e fotografando as apresentações e colocarei aqui no blog as imagens.

Dúvidas?? Perguntem aqui no blog ou na sala de aula.

Porque fazer essas atividades? Tudo isso é para ajudar vocês a fixarem o conteúdo na cabeça pra vocês tirarem 10 na prova. =D

Até a próxima aula.

As bactérias

Oi pessoal!
Na aula descobrimos que as bactérias, assim como as cianobactérias e os seres do domínio Arquea são os representantes do Reino Monera.
As bactérias são seres UNICELULARES  e PROCARIONTES. São constituídas de parede celular (exceto o micoplasma), membrana plasmática, DNA, plasmídeo, ribossomos, grãos de glicogênio, flagelo e fimbrias.
Sua reprodução pode ser assexuada => bipartição e tranformação
                                        Sexuada => conjugação
Podem ser classificadas conforme a sua forma e também podem viver em colônias.
A sua respiração pode ser aeróbia, anaeróbia facultativa e anaeróbia obrigatória.
elas desempenham funções importantes para nossa sobrevivência e estão presentes no nosso cotiano, como no nosso corpo também.

Pós essa breve recapitulação, segue uma tirinhas bem legais.

Pisiu! Ei garoto! Quer ser um super garoto?

É só colocar isso no seu genoma...

E nem a penicilina vai te pegar..!

Algumas imagens de bactérias

Lactobacilos

Estafilococo

Leptospira 

Como na nossa próxima aula vamos falar de cianobactérias já seguem algumas imagens delas:

Nesse site http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos/biomonera.php vocês encontraram mais informações. Acessem! 

Qualquer dúvida deixe um recado, eu responderei! Até quinta.

=D

Os Vírus

Olá pessoal, espero que façam um bom proveito do blog e que ele seja útil no seus estudos.

Como vimos na nossa aula, os vírus são seres muito simples, não possuem organização celular e são HOSPEDEIROS INTRACELULARES OBRIGATÓRIOS. Dependem de seres com estrutura celular para   se reproduzirem. Vão possuir DNA ou RNA e as semelhanças entre seus ácidos nucleicos é a base do seu sistema de classificação.

Como nos defendemos deles? Chamamos pelo Batman ou Chapolin Colorado? Não, tomamos vacinas como forma de prevenção até mesmo como tratamento, para estimular o máximo o nosso sistema imune para ele combater o vírus. Os antibióticos NÃO matam vírus!

Muitas doenças são causadas por vírus, segue imagens dos vírus das doenças apresentadas no livro.

                                                                   Vírus da dengue

Vírus da febre aftosa (em vermelho)

Vírus do condiloma acuminado (HPV)

Vírus do Mononucleose (doença do beijo)

Vírus da poliomelite

Vírus da rubéola

Vírus da catapora (varicela)

Vírus da herpes

Vírus da hepatite B e C

Gente, tem alguns vírus que são lindos (HPV e Mononucleose) mas fazem um estrago enorme no corpo humano. Fiquem ligados, muitos tem cura, mas outros como o HIV não tem. É sempre melhor prevenir do que remediar, tomem vacinas e usem camisinha. =D

Procurem saber como são as doenças também.

Segue um link onde possui muitas informações: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/biovirus.php

Para memorizar tudo isso segue a paródia que cantamos em sala. 

Como nem tudo é pura diversão, segue uma questões para a próxima aula. Vou dar visto!

Vocês vão fazer as questões 02 e 04 da pag. 40 Questões: 06 e 07 pag. 41

Até a próxima aula. Não esqueçam de levar na aula quinta: tesoura, lápis de cor, canetinha, cola.

Fiquem a vontade para deixar perguntas. =D